La Cámara de Comercio de Panamá inició la semana con un análisis del pilar de Educación de Calidad, en seguimiento a la Agenda País 2019-2024.


Irvin Halman - Pdte. Consejo Nacional de Competitividad
"Estamos en una situación, podemos decir estable, o sea estancada que no hay reales avances y esto pues está afectando la competitividad, la productividad. Por tercer año consecutivo, no esperamos que sea la diferencia con el 2021, que Panamá muestra cifras negativas de productividad como factor que contribuye al Producto Interno Bruto.".


Adolfo Fábrega - Vicepresidente de Cámara de Comercio
"El 62%, o sea 62 de cada 100 estudiantes llegan a pasar el nivel de educación secundaria, pero solamene el 10% de los estudiantes pasan el nivel de educación universitaria, lo cual quiere decir que un 52% de los estudiantes que pasan la secundaria, no están llegando a ese nivel universitario y para nosotros como Cámara de Comercio o como gerentes de empresa es para nosotros tan importante contar con recurso humano debidamente calificado y con educación universitaria".


En este monitoreo los empresarios reiteraron que la educación es prioridad y que el país requiere cambios institucionales modernos para potenciar la formación calificada.


Nivia Rossana Castrellón - Fundación para Desarrollo Económico y Social
"Requerimos una intervención contundente y rápida, y esa intervención implica que si no lo hacemos probablemente estemos perdiendo generaciones. Se dice, por ejemplo, que si no logramos la conectividad necesaria, según el PNUD, el índice de desarrollo humano podría retrotraerse en Panamá a niveles de 1990".


Angeli Rodríguez, una estudiante del sistema educativo oficial panameño, citó con preocupación las carencias que limitan la educación en el país.


Angeli Rodríguez - Estudiante en Colegio Rafael Quintero Villarreal
"Infraestructura, porque las herramientas tecnológicas no se pueden implementar en sectores donde ni siquiera tienen acceso a energía eléctrica. No podemos hablar, como les mencioné en mi primer discurso, de implementar o construir laboratorios en colegios donde no hay agua ni hay luz, pero la principal inversión debe ser en capital humano"


Ante este escenario, señalaron que más allá de aumentar la designación de dinero al sector educativo, hay que determinar cómo ejecutarlo.
Juan Bosco Bernal - Rector de UDELAS
"Allí está la gran pregunta que requiere mucha respuesta: ¿en qué lo vamos a invertir? ¿En salarios, en equipos, en laboratorios, en internet, en herramientas importantes para los aprendizajes de los estudiantes? ¿Cómo se invertirá ese recurso financiero tan importante en la educación?".


El sector empresarial informó que requiere personal en carreras tecnológicas y técnicas para llenar vacantes.


Ciara Morris, Eco News.


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